做题也可以继续做题，但是我不再评讲——你们有问题可以在课堂上随时发问，我随时解答！

　　接下来就是评讲周三晚自习做的那套试卷，伴随着下课的铃声响起，我恰好把那套试卷上剩余的非选择题评讲完了。

　　课后，我心里思绪万千——仅靠做题、刷题，而不通过思考、反思、反省来对所学知识进行升华的学生，很难在高考中取得高分！即使很幸运的取得了高分，那也只是自己认为的高分——因为高考时几乎所有的学生都有一种超常发挥的感觉！但在全市、全省所有考生的排名中没有任何提高！这可能就是所谓的——水涨船高！都高了！

　　今天下午第二节课，高三二班。

　　进入欢声笑语的教室，瑶瑶正和妍妍低头嘟囔着什么事，突然发出“哎呀——！”的唏嘘感慨声，在听到我走上讲台拉凳子就座的声音后，她俩仰着脸笑嘻嘻的看着我。

　　我看着她俩，莞尔一笑，没言语，她俩自觉的止住了笑，并低头翻找试卷。

　　我面无表情的坐在讲台上，点着头端详了学生们一番后，用毫无感情的气馁语气说道：大家把试卷找一下，这节课咱们把那套试卷上剩余的非选择题评讲完即可，下周就不再评讲试卷了。

　　妍妍仰脸讪讪的问道：剩余的3A卷也不评讲了？

　　我：不评讲了！

　　妍妍：那能否把剩余的3A卷发给我们？

　　我：可以！瑶瑶，去把我办公桌上的3A卷拿过来，给大家发了。

　　瑶瑶笑盈盈的去办公室把试卷拿了过来，站在教室门口笑嘻嘻的问我：现在发？

　　我：对！现在发吧！

　　在一阵忙活中，瑶瑶很快就把试卷分发完毕。

　　接下来就是评讲试卷环节，我感觉评讲的味同嚼蜡，毫无兴致——这可能真是故事结尾的兆头！

　　瑶瑶、妍妍可能也感觉到了我的异样，问问题的时候很小心翼翼，在听完我的解答后，会很小心的点头并嗫嚅着“哦——”一声。

　　评讲完试卷后，我让学生们自由安排剩余的时间。

　　学生们在各自忙活着，妍妍在喃喃的读书。

　　我扭头看着妍妍读书的样子，摇着头说道：妍妍，不要再读书了，看书吧！

　　妍妍仰脸不解的问道：你以前不是让我们读书吗？

　　我：那是以前了，现在就不要读了，现在要改变方法——只看书不读书！

　　妍妍：为什么？

　　妍妍满脸疑惑的看着我，瑶瑶也看着我，凯凯也远远地好奇的看着我。

　　我挨个看了他们一眼，说道：因为你在读书的时候无法进行思考，而你在看书的时候，可以边看边思考、总结、回忆，反省！

　　瑶瑶：老师，我没听明白！

　　我：就好比你在说话的时候，思维就断了，无法进行思考；而在思考问题的时候，你不能说话，也说不成话！你们可以自己试验一下！

　　瑶

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