未知的数学体系,也依然会出现摸不着头脑的情况。
司瑾的身影刚刚出现在翰林院门口,便有人四处呐喊,没过多久,他就被一众求贤若渴的人围了起来。
加减乘除还算简单,毕竟九九乘法表并不是现代才有,而是这时候就有的数学知识。
只要稍微捋通,便可以不变应万变。
只是大写的数字太过繁杂,到百千万时计算起来会比较麻烦,用手算绝对比不上算盘。
阿拉伯数字的出现,大大降低了算法的繁复程度,也让这些本就聪明过人的大臣们求才若渴,恨不得能将司瑾所学的那些知识尽数融入到他们自己的知识体系中。
司瑾原先只是想着教小学知识就可以,偏偏这些大臣比他想的还要聪明许多倍,且很会举一反三,往往司瑾只说了一点,他们便可以自行往更深入探索。
这些大臣们的想法很简单,他们都是寒窗苦读十余年高中的,或状元或榜眼或探花,在许多人眼里,已经是人中龙凤,进入翰林院,更是前途无量。
进入翰林院之后,他们更是博览群书,以求为百姓谋利,为天下谋和。
四书五经,经史子集,能学的他们都学了,也都通了。
如今司瑾提出了新的数学,他们自然要想尽办法多学一些,这些知识只有到了他们自己的脑海之中,才能为他们所用。
因此面对司瑾时,他们更是想尽办法从他这里套取有用的知识。
举一反三还不够,还要举一反六,只要是他们能想到的问题,都会从他们口中抛出来,甚至越学到后面,他们抛出的知识点已经不仅限于数学。
然而
司瑾就是问不倒。
小学数学不够,还有初中数学,高中数学
高中数学不够,还有初中化学,高中化学
以及初中物理,高中物理
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