人才选用制度已经走上了双轨制。
一方面有传统的科举,仍旧以四书五经为底本。生员出任教谕等教育官员,举人则可以为州县的佐官,到了进士才有可能授予州县正堂官。在此之前,当然少不了三个月的行政学院进修。让他们知道自己上任之后该干什么。
另一方面则是蒙学、乡学、大学三级新学毕业的学生,他们无须参加科举一样可以授予官职。在乡学层面与生员基本持平。大学毕业生则根据学校等级和个人成绩与举人、进士相类。
一般来说,天资过人,能在二十上下考中进士的天才,参加科举能够更早出仕。而资质一般,靠时间积累渐渐成事者,进新学体系更有保障。
因此还带来了两种轨道的交错。那就是以举人、生员身份学习数学、物理等自然学科,报考乡学、大学。这样成功率更高。尤其现在的数学、物理体系都还很简陋,化学更处于萌芽阶段,所以补课的难度并不高于参加会试。
这种情况之下,举人当然不会甘心做个小小文吏。谁都希望自己的仕途起点能够高一些。
朱慈烺又道:“其实他们就是不愿意看到自家的菜被人碰而已,仍旧存了华夷内外的念头。”
“这也是人之常情。”崇祯没有在这个问题上过多纠结。他其实更喜欢看到朝鲜人来当官,因为这种外国人当官的情况只在大唐发生过,是国家强盛,哺育四夷的表征。更何况不过是几个吏目,搁几年前根本不算官员,有什么好计较的。
朱慈烺却是在想,从目前收集的情报来看,朝鲜的汉化程度已经极高了,在大明有意识的文化输出之后,恐怕再过十年就连官话都能通行。那时候跟大明国土能有什么不一样?现在排斥朝鲜的人,实在是太过狭隘。
正想着,崇祯突然抬头道:“慈烺,你不会是存了收复汉四郡的念头吧。”
西汉时,刘邦的老乡燕王卢绾叛变,其部将卫满率兵进入朝鲜,灭了箕子朝鲜的第四十代国君,建立卫满朝鲜。卫氏朝鲜三代而亡,武帝元封三年,在卫氏朝鲜的故土上设立了乐浪、玄菟、真番、临屯四郡,辖地囊括了朱慈烺前世朝鲜全境,以及韩国北部土地。
汉四郡持续到西晋永嘉七年,被崛起的高句丽国吞并,至此结束了华夏对朝鲜的直接统治。
朱慈烺的手指跳动了一下,诚实道:“儿臣从未有过这个念头。”
“当真?”崇祯放下报纸,一脸不信。
“当真。”朱慈烺认真道:“父皇不信可以查核最近大都督府和各部对朝鲜工作的会议纪要,我们的战略目的一直是吞并朝鲜半岛全土,从未考虑过恢复汉四郡的问题。”
崇祯觉得自己不知道该做出什么样的表情。是把儿子的这番答复当做笑话,一笑了之,还是……真去查
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